اصول مهم کلاسداری

دخالت دادن روان‌شناسی رشد و یادگیری در آموزش

 چگونه بپرسیم

انواع املا برای دانش آموزان ابتدایی

۱-املای تقریری: معلم متنی را که قبلاً تهیه کرده بتدریج قرائت می‌کند تا فراگیران بنویسند. 

۲- املای گروهی:در هر گروه یک نفر به بقیه دیکته می‌گوید. برای مثال در یک گروه سه نفری یک نفر املا می‌گوید. یک نفر نظارت می‌کند و نفر سوم می‌نویسد

۳-املای گروهی:دانش آموزان به گروه های سه یا چهارنفری تقسیم شده و هر کدام یک خط   می‌نویسد .   

بازی برای ساعت تربیت بدنی درمدارس ابتدایی

لینک کوتاه:

آموزش هنردر مدارس ابتدایی

لینک کوتاه:

هرانچه که یک معلم باید در مورد پوشه کار بداند

لینک کوتاه:

رسانه های کمک آموزشی برای کتب ابتدایی

لینک کوتاه:

معرفی کتاب

لینک کوتاه:

کتاب های مناسب کودکان کدامند؟

لینک کوتاه:

نکاتی که والدین کودکان LDباید بدانند

نکاتی برای والدین" کودکان دارای ناتوانی در یادگیری LD" :

 

 

تاکید بر عادات زندگی سالم: با توجه به این موضوع  فرزندتان ممکن است تصور کند که مشکل یادگیری او هم جسمی است و هم به مغز مربوط می شود. خواب ،تغذیه و عادات ورزشی موضوعات مهمی هستند زیرا  اگر کودکان با ناتوانی های یادگیری غذا بخورد و خواب کافی داشته باشد  و ورزش کند بهتر می تواند بر تکالیف سخت تمرکز کند.

6 نکته که معلم باید در مورد دانش آموز دیر آموز بداند

لینک کوتاه:

مهارتهای اجتماعی _عاطفی کودکان LD

ناتوانی های یادگیری ممکن است  برای کودکان بسیار ناامیدکننده  باشد. تصور کنید که کودک با مشکلی روبروست که تمام دوستان او به سهولت از کنار آن می گذرند.

ده مهارت که باید به کودکان آموخت

برای هوشیار کردن کودکان بهترین راه این است که خطراتی را که در کمین آنهاست را با زبانی قابل فهم توضیح داد.

آموختن روش‌های محافظت از خود، شاید مهم‌ترین کاری باشد که والدین برای فرزندان‌شان انجام می‌دهند؛ حتی مهم‌تر از فراهم کردن خورد و خوراک و پوشاک مناسب.

نکاتی درمورد لباس وظاهر معلم

۱) لباس هایی با پارچه نخی و سبک، بهترین لباس ها برای رفتن به مدرسه هستند.

۲) از کفش های نرم، راحت و سبک برای حضور در محل کارتان کمک بگیرید. اگر معلم ورزش هستید، کتانی های لژدار بهترین گزینه برای شما محسوب می شوند.

اداره کلاس در اولین روز مدرسه

معلم‌ها به دلیل مشغله زیاد به ندرت فرصت پیدا می‌کنند تا درباره کارهایشان فکر کنند و این باعث می‌شود که نقاط ضعف و قوت خود را کم‌تر دریابند و در اصلاح روش خود کم‌تر موفق شوند.

ارزشیابی کمی_توصیفی

نقدو بررسی ارزش یابی کمی و کیفی- توصیفی

 

   برای دهه های زیادی انتقال و کسب دانش معتبر،هدف اولیه و اساسی برنامه ریزی درسی بود.(دکتر حسنی 1384) و بر این اساس وظیفه ی نظام ارزش یابی،سنجش و اندازه گیری این دانش ها قرار گرفت.این رویکرد تا آنجا پیش رفت که امتحان آن هم مداد کاغذی و محدود به دانش، تنها معیار دانایی، توانایی و مجوز ارتقا یا عدم ارتقا در نظام تحصیلی شد.

روش‌ های خلاقانه تدریس

 بسیاری از آموزگاران بدنبال ایجاد تحول در روشهای تدریس هستند. اما چگونه؟